В Верхневолжье продолжается реализация федеральной программы «Модернизация школьных систем образования». В этом году проведение комплексных работ предусмотрено в девяти учреждениях. При этом с 2025-го в программу впервые включены организации дошкольного образования.
«Современные, комфортные школы и детские сады – это одно из ключевых условий для обеспечения качественного образования и воспитания детей вне зависимости от места их проживания», – считает Губернатор Игорь Руденя.
Так, в 2025 году планируется обновить Западнодвинскую СОШ №1, Максатихинскую СОШ №1, среднюю школу №3 в Нелидовском округе, гимназию №2 Торжка, среднюю школу №7 Вышнего Волочка, детский сад «Малыш» в Удомле. Также в текущем году в ряде школ продолжится ремонт, который начался в 2024-м: это Центр образования №49 города Твери, Пеновская СОШ имени Е.И. Чайкиной, Сандовская СОШ.
В последующие два года работы будут проведены на 10 объектах, в том числе в детсаду №4 города Старицы.
Программа комплексного обновления школ в Тверской области стартовала в 2022 году. До 2027 года с учетом уже отремонтированных учреждений заявлена модернизация 44 образовательных организаций Верхневолжья.
С 2022 по 2024 годы по программе модернизированы 25 школ Тверской области. В минувшем году работы были завершены на шести объектах: в Западнодвинской СОШ №2, Весьегонской СОШ, УСОШ №2 имени Сергея Ступакова в Удомельском округе, средних школах №1 и №3 в Торопецком округе, средней школе №1 имени Дениса Стребина в Конаково.
Также модернизация проведена в школах Твери, Андреапольского, Бежецкого, Бологовского, Калининского, Калязинского, Конаковского, Лихославльского, Максатихинского, Пеновского, Фировского округов, Торжокского района.
Программа модернизации включает капитальный ремонт зданий и помещений, кровли, замену окон, дверей, входных групп, лестниц и крылец, обновление инженерных сетей и систем безопасности. Учреждения оснащаются современными средствами обучения и воспитания.
В модернизации активно участвуют ученики, их родители и педагоги, которые привлекаются к обсуждению дизайнерских и других решений в ходе преобразования учреждений.
